放眼現(xiàn)今，無論國內(nèi)還是國外的教育目的，無非是把人從一無所知的孩童，教育成一位成功人士。這個(gè)過程大概需要十幾年甚至幾十年的時(shí)間。人們通過小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，這一套系統(tǒng)教育體制，然后一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)到現(xiàn)在，而種一棵樹可能需要只十年的光陰，所以“十年樹木，百年樹人”這句話說得一點(diǎn)沒錯(cuò)。

　　現(xiàn)今，很多企業(yè)培訓(xùn)有著非常漂亮的“外觀”，也花重金請(qǐng)來“高人”為員工培訓(xùn)，可為何高額的培訓(xùn)成本卻只換來員工幾天的熱度，甚至無情的離去？

　　如果說好的培訓(xùn)就像醫(yī)生給病人看病一樣，不是你說開什么藥，醫(yī)生就開什么藥，要有一個(gè)診斷的過程。就這一點(diǎn)，中醫(yī)、西醫(yī)還是有很大區(qū)別的。其實(shí)，以個(gè)人規(guī)劃角度來說，大家需要的培訓(xùn)更接近中醫(yī)的問診的風(fēng)格。每個(gè)人每個(gè)公司每個(gè)企業(yè)每個(gè)職位都有各自完全不同的特點(diǎn)，如果想為某個(gè)職位，或?yàn)槟骋活惾耍蛘邽槟硞€(gè)團(tuán)隊(duì)做培訓(xùn)，而且想培訓(xùn)有效，我們就需要面對(duì)幾個(gè)重大的問題。這些問題包括什么呢：

　　他們到底需要什么?他們面對(duì)什么樣的問題?這些問題的根源在哪兒?這些問題都是需要通過調(diào)研來解決的。通過調(diào)研，要了解到底需要什么，問題在哪;保持足夠持續(xù)的力度，來保證問題徹底解決。我們要制定一個(gè)有節(jié)奏有步驟的策略，一步一步的通過培訓(xùn)、實(shí)際的訓(xùn)練、日常工作的組織、再培訓(xùn)、自我檢查、通過這么一套完整的策略才能慢慢把自己改變過來，使培訓(xùn)獲得長(zhǎng)期有效，給員工一個(gè)有利的發(fā)展空間。避免員工培訓(xùn)完就跳槽了。

　　人都有趨利避害的思想，員工學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，技能。感覺自己應(yīng)該得到更大的發(fā)展平臺(tái)，公司沒有提供，而外面競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能提供這樣的發(fā)展空間。感覺自己在市場(chǎng)上的薪水比現(xiàn)有的應(yīng)該要高，為什么不去高薪水的企業(yè)呢？這里就涉及到企業(yè)的晉升機(jī)制，所以，企業(yè)不管要建立完善的培訓(xùn)體系，與培訓(xùn)相適應(yīng)的晉升和發(fā)展機(jī)制的完善也是留住人才的關(guān)鍵一步。