輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（精品區(qū)域現(xiàn)場(chǎng)改善點(diǎn)手把手引導(dǎo)）

2019年03月06日，精品區(qū)域的提升改善，前期開(kāi)始是沒(méi)有方向與思路的，輔導(dǎo)老師在這樣的情況下，就需要下到現(xiàn)場(chǎng)引領(lǐng)人員發(fā)現(xiàn) 不合理點(diǎn)，指出不合理點(diǎn)的同時(shí)一定要給出改善方法，以此打開(kāi)大家的思路。

輔導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)（小組活動(dòng)板的深入滲透）

2019年03月07日，小組活動(dòng)板是營(yíng)造氛圍的另一個(gè)手段，通過(guò)公開(kāi)透明的對(duì)比，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，潛移默化的較量，讓小組成員慢慢的 來(lái)加強(qiáng)對(duì)事物的關(guān)心度，解放我們的管理者。

企業(yè)問(wèn)題(化工行業(yè)普遍存在的不足點(diǎn)改善）

改善前

槽罐區(qū)的接入口大小一樣極易進(jìn)錯(cuò)料，只有簡(jiǎn)單的料號(hào)區(qū)分。

改善后

通過(guò)對(duì)閥門(mén)的顏色區(qū)分，比對(duì)對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)準(zhǔn)讓進(jìn)料員知曉對(duì)應(yīng)管道口對(duì)應(yīng)存放的物料。

改善前

吸收罩上無(wú)任何標(biāo)識(shí)，無(wú)法辨別是否運(yùn)行；因無(wú)噪音，會(huì)導(dǎo)致下班時(shí)忘記關(guān)閉。

改善后

在吸收罩口貼6根自制布條，將末端剪成流蘇型，粘在吸收罩口，運(yùn)行時(shí)布條往里吸，提示工作狀態(tài)中。